ぐちゃぐちゃ遊び

✖️Photograph

ぐちゃぐらふ

ぐちゃぐらふ1日の流れ

持ち物

親子ともに汚れて良い服装(着替え)

タオルやお手ふき

飲み物

いつものおでかけセット

※教室内に持ち込むものは全て

汚れて良いものでお願いします

汚損・破損の責任はおいかねます

教室理念

自分らしく幸せに生きる

ぐちゃぐちゃ遊びについて

ぐちゃぐちゃ遊びとは、絵の具や小麦粉粘土を使って周りを気にせず汚れたり、新聞紙を破ったり、散らかしたりして遊ぶこと。

ダイナミックな遊びとアートをかけ合わせ、乳幼児教育プログラムと融合させたのがぐちゃぐちゃ遊びの親子教室です。

子どもたちの日常は「なんだろう？」「やってみたい！」であふれています。

ぐちゃぐちゃ遊びでは、子どもたちが楽しみながら自発的に物事に取り組むことで、

将来幸せに生きていくために必要な好奇心、探究心、挑戦心などを身につけます。

目の前の結果ではなく、子どもの未来に目を向けた教育法です。

ぐちゃぐちゃ遊びの親子教室では子どもたちの潜在能力を引き出す仕掛けを

散りばめて、ドキドキワクワクしながら未来につながる力を育みます。

大切にしている2つの自由

１.意思の自由

ぐちゃぐちゃ遊びでは「やってみたい」という子どもの思いを大切にしていますが

同じくらい「やりたくない」という思いも大切にしています。

ぐちゃぐちゃ遊びでは、環境を作り、本日の活動をお伝えしますがそれを強制することは

ありません。

子どもが自ら「やってみたい」と思い、自ら行動を始めるまで大人は待つということを

大切にしています。

２.方法の自由

ぐちゃぐちゃ遊びでは、最初にどのようなことを行うかを伝えますが、その方法に

とらわれることなく子どもの自由な発想を楽しんでほしいと願っています。

子どもたちは試行錯誤を繰り返し、考える力がのび、また自ら試行錯誤したことにより

何かができた時の満足感・達成感を味わい、意欲がより一層伸び、再び自発的に

取り組むことができるようになります。

子どもが学び成長し続けるトライアングル

ぐちゃぐちゃ遊びでは子どもが学び成長し続けるトライアングルを大切にしながら、独自のプログラムを作っています。

子どもたちは「おもしろそう！」「なんだろう？」「やってみたい！」という思いから自発的に取り組みます

自ら「やる」と決めて取り組み始めたため、集中して考えますし、試行錯誤を繰り返します。

集中して繰り返し取り組んだことにより「できた！」という達成感や満足感を多く得ることができ「もっとやりたい！」の思いから、新たな挑戦をはじめます。

この学び成長し続けるトライアングルに必要なことは、子どもが自発的に取り組むまで大人は待つ姿勢です。

子どもが自発的に取り組む前に「ほら！やろう！」と押し付けてしまうと子どもはあまり興味を持たないまま、取り組みをはじめます。

すると、集中することができず、あまり満足感を得られないため、また次の意欲もわかないという負のスパイラルに入ってしまいます。

そのため、ぐちゃぐちゃ遊びの親子教室では、子どもが自らやりたくなるまで「待つ」ことをお願いしています。

ぐちゃぐちゃ遊び✖️Photograph